سید احمد موسوی‌صمدی

از یاقوت
سید احمد موسوی‌صمدی
زمینه فعالیتمدرس سواد رسانه‌
مجری
ملیتایرانی
دانشگاهدانشگاه امام صادق(ع)‌


سیداحمد موسوی‌صمدی مدرس سواد رسانه‌ و مجری برنامه‌های تلویزیونی صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران است. وی فارغ‌التحصیل دانشگاه امام صادق(ع)‌ است. موسوی مدیر گروه اجتماعی شبکه ۴ سیما بوده و برنامه تلویزیونی رویداد سیرنگ را مدیریت کرده است.

گفت‌و‌گو با سید احمد موسوی‌صمدی در برنامه روزآمد با موضوع «سواد رسانه‌ای؛ مهارت زندگی در عصر اطلاعات» (شبکه ۵ سیما - ۱۴ شهریور ۱۳۹۵)


مقالات

  • فقیه بصیر: مروری بر آرا و اندیشه‌های حضرت آیت‌الله مهدوی کنی(ره)
  • لزوم سیاست‌گذاری در جهت آموزش سواد فضای مجازی در رسانه ملی با تأکید بر مخاطب هدف (از نگاه مدرسین و فعالین سیاست‌گذاری در این حوزه)
  • دیپلماسی سینمایی جمهوری اسلامی ایران (تجربه‌ها، چالش‌ها، راهبردها)
  • دیپلماسی فرهنگی عرصه رویارویی جهان آینده

گفتاورد

گفت‌و‌گوی جام جم با سید احمد موسوی، مدیر «رویداد سیرنگ» در ادامه آورده می‌شود:

ایده برگزاری «رویداد سیرنگ» چطور شكل گرفت؟
ما در سامانه ایده‌پردازی سیرنگ الگوهای متفاوتی برای جمع‌آوری ایده داریم؛ مثل برگزاری «گروه‌های كانونی متمركز» كه با شركت تهیه‌كننده‌ها، برنامه‌سازها، كارگردان‌ها و نویسندگان تشكیل می‌شود؛ یا اعلان فراخوان روی سایت سیرنگ، تا افراد خلاق برنامه‌ساز بتوانند از این راه به ما پیام بدهند. مدل جدیدی كه به آن رسیده ‌بودیم برگزاری الگوی مدیاپیچ‌ها یا پیچ‌های رسانه‌ای در حوزه ایده‌پردازی رسانه‌ای بود. این الگو دو ویژگی مهم داشت: یكی این‌كه می‌توانست انحصار فضای ایده‌پردازی و برنامه‌سازی را بشكند و ویژگی دوم آن شناسایی استعدادهای جدید بود؛ یعنی افرادی كه قبلا در این حوزه فعال بودند اما شناخته شده نبودند، حالا می‌توانستیم از ظرفیت آنها هم استفاده كنیم.

با وجود فعالیت مراكزی مانند دانشكده صدا و سیما، برگزاری این رویداد چه ضرورتی دارد؟
باید به كاركرد رویدادهایی مثل ایده‌پردازی نگاه كرد كه یكی از اینها افزایش، تقویت و توانمندسازی خود افراد فعال در این حوزه در مجموعه‌هایی مثل دانشكده صدا و سیماست، همان‌طور كه در این رویداد هم دوستانی از مجموعه این دانشكده حضور داشتند. یك ویژگی متفاوت دیگر این جنس رویدادها، ایجاد تغییر در سازوكارهای آموزشی است؛ یعنی پرهیز از آموزش‌های روتین و كلاسیك و توجه به اصطلاحا ساندویچ كورت‌ها یا آموزش در بسته‌های كوچك، كه در یك بازه زمانی كوتاه حجم بالایی از مواد و محتوای آموزشی را به مخاطبان ارائه می‌كند و البته چون فضای متفاوتی دارد، معمولا اثربخش است.

یكی از نقدها به تلویزیون، انحصاری بودن برنامه‌سازی و بسته بودن دایره تهیه‌كنندگان است. آیا این رویداد می‌تواند باعث از بین رفتن این انحصار شود؟
باید بپذیریم كه با حضور مجموعه‌های آموزشی در سازمان، مثل مجموعه دانشكده صدا و سیما و مجتمع شهید آوینی بسیج صدا و سیما، باز هم نیاز داریم كه رویدادهای مختلفی را برای تقویت و تجهیز بدنه نیروی انسانی سازمان تشكیل بدهیم. درواقع تقویت و تجهیز بدنه نیروی انسانی باید منجر به توانمند سازی شود.

ایده‌های برگزیده در این رویداد، لزوما به شكل برنامه تلویزیونی تولید می‌شود؟
این ایده‌ها الزاما به شكل برنامه‌های تلویزیونی تولید نمی‌شود، چون بعضی از آنها در حوزه بخش‌های فضای مجازی یا تیزرها و قالب‌های مختلف دیگر طراحی شده و قابلیت استفاده در بسترهای متفاوتی را دارد. ولی رویكرد اصلی برای این بوده كه بتوانند این ایده‌ها را در بستر سیما تولید و منتشر كنند تا ظرفیت‌ها و محدودیت‌های این حوزه را همزمان بشناسند.
یكی از مهم‌ترین كاركاردهای رویداد ایده‌پردازی سیرنگ ورود نیروهای تازه نفس و جوان به حلقه برنامه‌سازی و تولید محتواست. به خاطر همین در اصل سعی شده بود با شناخت استعدادهای جدید و توانمندسازی استعدادهای موجود، این افراد به جریان تولید محتوا در فضای صدا و سیما تزریق شوند و بتوان در دوره‌های آتی از فكر آنها بیشتر استفاده كرد تا در حوزه‌های برنامه‌سازی هم وارد شوند.

چه افرادی به عنوان مدرس یا داور در رویداد سیرنگ حضور داشتند؟ این افراد با چه معیارهایی انتخاب شدند؟
شاید مهم‌ترین ویژگی سیرنگ در این دوره حضور استادان مهمی مثل آقایان محمدرضا شهیدی فرد، سیاوش صفاریان پور، یوسف منصوری و حمید اسكندری بود. ویژگی و وجه تمایز جدی این استادان این است كه آنها هم از لحاظ نظری قوی هستند و در این حوزه تحصیلات و فعالیت جدی دارند و هم از لحاظ عملیاتی فعالیت‌های تولیدی متنوعی داشته و قالب‌ها و ساختارهای متفاوتی را تجربه كرده اند و این باعث می‌شد بچه‌ها هم در ساحت نظر و هم در ساحت عمل بتوانند از استادان استفاده كنند.
باز سعی شده بود كه در هر ارائه سیرنگ، محورها كاملا عملیاتی و كاربردی طراحی شود تا بچه‌ها بیشتر از فضای نظری، با فضای عملیاتی و تولید آشنا شوند.
یك ویژگی دیگر هم این بود كه معمولا در انتهای هر ارائه و كارگاهی، امكان پرسش و پاسخ و تعامل بود تا فراگیرها بتوانند آن ملاحظاتی كه شاید در كارگاه ارائه نشده را از اساتید جویا شوند و بتوانند پاسخ سوال‌های خود را دریافت كنند.
به‌خصوص در كارگاه آقای اسكندری و صفاریان‌پور این فعالیت به صورت مشاركتی و به صورت كاملا دوسویه و تعاملی با شركت‌كنندگان طراحی و اجرا شده بود.

میزان استقبال از رویداد و سطح شركت‌كنندگان را چطور ارزیابی می‌كنید؟
استقبال از اولین رویداد ایده‌پردازی سیرنگ به‌شدت فوق‌العاده و كمی هم نگران‌كننده بود! چون با توجه به زیرساخت‌هایی كه تهیه كرده بودیم، ظرفیت ابتدایی این رویداد ۶۰ نفر بود. با افزایش تقاضاها ۸۰ نفر در دوره شركت كردند و لی به خاطر علاقه زیاد و شاید كمی هم نوآورانه بودن رویداد، به دلیل اصرار شركت‌كنندگان درنهایت ۱۰۴ نفر در مجموعه این رویداد شركت كردند و متاسفانه ما از حضور ۱۶۴ نفر كه به صورت ذخیره علاقه‌مند به حضور در رویداد بودند، محروم شدیم. امیدواریم با تكثر و افزایش كمی زیرساخت‌ها بتوانیم تعداد رویدادهایی كه بنای برگزاری آنها را داریم بیشتر كنیم و افراد بیشتری را در این فضا مشاركت بدهیم.

سیرنگ ادامه خواهد داشت؟
بله ان‌شاءا... سیرنگ ادامه خواهد داشت. ما قول برگزاری رویدادهای فصلی را به مخاطبان خود داده‌ایم. اما با توجه به پیگیری‌هایی كه به شدت از سمت مدیریت سازمان و همچنین بدنه متقاضی شركت كننده صورت می‌گیرد، سعی می‌كنیم كه رویداد دربازه‌های كمتر از فصلی و در زمان‌های نزدیك به هم برگزار شود. جز كوتاه شدن بازه‌های برگزاری، درخواست برای مسأله‌محور شدن و پیگیری برای این‌كه موضوعات دیگر هم در اولویت رویداد قرار بگیرد، از سمت سازمان‌های دیگر وجود دارد.

واكنش مدیران سازمان صداوسیما به این رویداد چه بود؟ تعامل سایر نهادها را چطور دیدید؟
مدیران سازمان معمولا از جنس فعالیت‌هایی كه منجر به شناسایی استعدادها شود و بتواند انرژی تازه‌ای را به پیكره جریان سازمان وارد كند استقبال می‌کنند و رئیس صدا و سیما به طور خاص در مورد این رویداد همکاری و پشتیبانی‌های با ارزشی انجام دادند. لازم به ذکر است این رویداد با حمایت مرکز طرح و برنامه سازمان صدا و سیما برگزار شد.[۱]


پانویس

  1. «گفت‌وگو باسیداحمد موسوی‌ درباره «رویداد سیرنگ»». ۱۲ بهمن ۱۳۹۸. دریافت‌شده در ۱۱ مهر ۱۴۰۳.